martes, 5 de julio de 2011

TECNOLOGÍA Y METODOLOGÍA DOS COMPETENCIAS DOCENTES DEL SIGLO XXI

La tecnología en información comunicación ingresa a las escuelas, pero en esta época de grandes cambios, los docentes deben desarrollar nuevas competencias, en la amazonia del Ecuador se realiza la investigación del uso pedagógico de las TIC en las aulas para crear un nuevo ambiente de aprendizaje, presentamos los resultados.

formación docente en el uso de las TIC

lunes, 2 de mayo de 2011

Día del Maestro

¡ A LAS/LOS EDUCADORAS/EDUCADORES DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN EN UN DÍA DE TRISTE RECORDACIÓN !

El espíritu altivo que tenemos las/los educadores que trabajamos en el Ministerio de Educación, al parecer está anestesiado, hemos celebrado a semana seguida dos semanas de “ Pasión ” la del 13 de Abril Día Del Maestro Ecuatoriano y la semana del 18 al 24 de abril la Católica Semana Santa.

La celebración de éstas fiestas tanto cívicas como religiosas como que nos ha aletargado, no por el miedo ni a pruebas simplonas, ni a evaluación alguna , la naturaleza de nuestra profesión no nos permite miedos frente a circunstancias o episodios relacionados a la Evaluación que al ser parte del currículo, los educadores sabe

mos desde su diseño hasta su resolución.

Un MAESTRO siempre deberá tener su

alma noble, libre y altiva. Por la actitud fiscalizadora, prepotente y esclavizante que toma la administración, pretende mantenernos de rodillas; pero no lo lograrán. Quieren sobajarnos, culpabilizándonos de una serie de errores, comenzando por el descalabro que fue la inscripción a octavo de básica para el año lectivo 2010-2011, la llamada

Actualización Curricular, que a la fecha, (04-2011) tiene serios cuestionamientos y circunstancias que son de carácter estructural que pretenden vernos mendigando, sueldos, homologaciones, equiparaciones, que son objeto de un pseudo procesos de “ Gestión Institucional “.

Los MAESTROS debemos continuar de pie y con la frente en alto. No podemos ni debemos doblegarnos ante la “ ingratitud “ ni frente a humillaciones que recibimos desde distintos sectores . muchos de los cuales están al propio interior del Ministerio de Educación, que por obra y gracia de la nueva Ley Orgánica Intercultural de Educación y probablemente, autocríticamente por nuestros errores garrafales al dejar en manos del personal “ ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS “ el destino de la Educación de un país.

Nuestra dignidad siempre deberá estar por sobre todo exigimos a las autoridades educativas actuales, a las que les recordamos su condición de “ aves de paso “ que si bien estamos en pleno acuerdo que el magisterio se emancipe de las influencias politiqueras y de los torniquetes burocráticos, que es necesario considerar la Homologación de acuerdo a la nueva Ley del Servicio Público, sin absurdos cicaterismos, en los que se reeedita las odiosidades entre “docentes y administrativos “ a pesar que muchos de los funcionarios administrativos que gracias a la LOSCA lograron desde títulos de bachilleres hasta licenciaturas y doctorados en Educación, cosa que resulta “ de Ripley “ porque mientras en sus acciones se declaran enemigos de los maestros, sacan títulos en Educación que para sus trabajos específicos no sabemos que tanta validez tenga, pero lo peor es que los compas ignoran ese viejo refrán popular “ QUE EL HÁBITO NO HACE AL MONJE “

Juan Montalvo, el MAESTRO insigne el de “ mi pluma lo mató “ uno de los más preclaros MAESTROS, a pesar de haber sido siempre perseguido, atacado, extraditado, pero jamás se doblegó ante tiranuelo alguno sea de hábito, sotana, o bota militarota; jamás fue esclavo, asalariado o esbirro de algún primate gobiernista. Siempre altivo y rebelde como cuando indignado manifestó … “ Desgraciado el pueblo que es complaciente con elo tirano, porque si la juventud no grita, entonces gritarán las piedras”, como deberíamos ser todos los MAESTROS



¡Esa es la estirpe y herencia humana que debemos adoptar! Los MAESTROS nacimos para despertar al león dormido que todos llevamos dentro: el mío, el tuyo, el vuestro. José Ingenieros, otro gran educador y del cual también somos herederos, nos dice,…” los maestros en la antigüedad fueron esclavos, más tarde fueron ciervos, hoy asalariados “; yo digo ahora con la nueva revolución nos pretenden transformar en “esclavos asalariados”,

“La dignidad del magisterio se elevará cuando la conciencia social justiprecie el significado de su labor… El porvenir dignificará cada vez más su situación, asegurándoles sin limitaciones el bienestar material que necesitan, elevando su rango civil hasta la altura de sus funciones y dándoles la autoridad moral que hará más eficaz su esfuerzo. Dr.WILLIAM ALFREDO DUQUE CARVAJAL

lunes, 17 de enero de 2011

Docentes promotores de identidad cultural

Cada día escuchamos que organismos del estado y no gubernamentales luchan por el respeto a las etnias y cultura del Ecuador, en la Asamblea Nacional se escucho gritos de libertad educativa con la nueva ley de educación multicultural general, pero existe una división entre la educación hispana y bilingüe, docentes preparados para su propia identidad, los docentes formados en los Institutos Pedagógicos de la Amazonia, reciben una formación creativa y generadora de soluciones ante los conflictos por falta de material didáctico, fortaleciendo el procesos de enseñanza aprendizaje, el desarrollar vídeos con una visión de recuperar las raíces de las costumbre Shuar, Kichwa, generan cambios de identidad y el respeto por la cultura y tradiciones ancestrales y lograr un modelo de vida basados en el respeto mutuo, "El Buen Vivir".

La identidad étnica no tiene una modelo exclusivo de enseñanza aprendizaje, el conocimiento es universal, las estrategias que se aplique en el aula y el material adecuado al sector étnico, es la diferencia en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Los alumnos y alumnas docentes del Isped Hermano Miguel sed encuentran en formación del uso correcto de las TICs, cambiando el modelos tradicional que impone el Ministerio de Educación y el antiguo CONESUP, de enseñar WORD,EXCEL,POWER POINT, WINDOWS, esas son herramientas de conocimiento general, pero debemos enfocar la formación en el uso de las herramientas tecnológicas para transmisión del nuevo conocimiento.

El vídeo es un trabajo que me permite transmitir la tradición de preparar la Chicha de Yuca o chicha mashcada (la yuca masticada)



LA EDUCACIÓN ES UNA TAREA DE GLADIADORES CON ARMAS DE AMOR,

miércoles, 5 de enero de 2011

Vídeo Educativo.

El vídeo es un medio visual que permite al docente de educación básica, insertar en su planificación de clase en: La motivación, pre requisito, esquema conceptual de partida, en las actividades del nuevo aprendizaje, en la transferencia, etc, lo importante no es el momento del uso del vídeo, la importancia es la aplicación correcta del vídeo en el aula.

Los alumnos docentes en formación del Instituto Superior Pedagógico Hermano Miguel reciben en la disciplina de Computación Aplicada a la Educación preproducción, producción y posproducción de vídeos educativos, fortaleciendo la identidad de la región en su cultura y su lengua ancestral, objeto visual de aprendizaje que permite aplicar la teoría del aprendizaje significativo.

La aplicación en el aula la realizan aplicando el siguiente método.

Tema del vídeo:

Duración: 10min hasta 15min

Interdesciplinaridad: Matemáticas, lengua y literatura, Ciencias naturales y sociales


Los alumnos presentan el vídeo de la leyenda de "La cerámica" de la cultura Shuar, los nuevos docentes deben tener competencias que permitan articular las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje, innovando el ambiente escolar de Educación Básica fomentando el desarrollo de destrezas con indicadores de desempeño, el docente debe crear el ambiente de un vivir armónico con la tecnología y no ser un dependiente de la misma, la tecnología debe depender de ser humano.


LA EDUCACIÓN ES UNA TAREA DE GLADIADORES CON ARMAS DE AMOR,